Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Jak nie mylić „so” i „such” w zdaniach? „So” i „such” to para słówek, która z pozoru wygląda niewinnie. Oba wzmacniają wypowiedź, oba wyglądają jak translatorskie „tak”, oba pojawi… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu „enough” często ląduje w złym miejscu? „Enough” to jedno z tych słów, które uczniowie angielskiego lubią… przestawiać, przekręcać, przenosić, gdzie popadnie. Niby znaczy tylko „… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego idiomy prowadzą nas na manowce? Idiomy to jedne z najbardziej fascynujących, ale też najtrudniejszych elementów języka angielskiego. Pojawiają się w filmach, rozmowach,… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czy naprawdę nadużywamy strony biernej? Strona bierna ma w świecie nauki angielskiego opinię „tej niechcianej”, „tego dziwnego tworu”, który trzeba znać, ale lepiej nie używać. Wie… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu „still” i „yet” tak często się mylą? Jeśli miałbym wskazać parę słówek, która regularnie pojawia się na listach „najbardziej mylących”, „still” i „yet” zdecydowanie stałyby w p… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Who” czy „whom”? Którego użyć? „Who” i „whom” to para, która potrafi wywołać małe językowe zamieszanie. Każdy wie, że jedno brzmi bardziej formalnie, drugie bardziej codzi… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego stopniowanie przymiotników bywa trudne? Na papierze wszystko wygląda łatwo: big – bigger – the biggest, nice – nicer – the nicest, modern – more modern – the most modern. Trzy linijki teo… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Less” czy „fewer”? Jak to ogarnąć? Jeśli zapytać uczniów, które angielskie pary najczęściej ich wyprowadzają z równowagi, „less/fewer” zawsze znajduje się w ścisłej trójce.… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu „advices” to typowy błąd? Jeśli mielibyśmy wskazać jedno angielskie słówko, które produkuje najwięcej nieporozumień u osób uczących się języka, „advice” byłoby w śc… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Borrow” czy „lend”? Jak nie strzelić gafy? Jeśli istnieje para angielskich słów, która potrafi wysadzić w powietrze logikę ucznia — to właśnie „borrow” i „lend”. Niby proste, niby krąż… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego „few” i „a few” tak nas mylą? Na pierwszy rzut oka oba słówka wyglądają prawie identycznie: różnią się tylko literką „a”. I tu właśnie zaczyna się dramat uczących się angie… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Good” czy „well”? Które brzmi poprawnie? Choć oba słowa pojawiają się nawet w pierwszych tygodniach nauki angielskiego, to wiele osób myli je jeszcze na poziomie zaawansowanym. I tru… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu tak łatwo przesadzić z czasem ciągłym? Kiedy zaczynamy mówić po angielsku coraz swobodniej, coś zabawnego zaczyna dziać się z naszymi zdaniami: nagle wszystko dostaje końcówkę -i… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Will” czy „going to”? Co brzmi naturalniej? Kiedy zaczynamy mówić o przyszłości po angielsku, wszystko wydaje się proste: „will” to przyszłość, więc powinno działać zawsze. Dopiero pó… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Jak nie mylić „too”, „to” i „two”? Choć „too”, „to” i „two” wyglądają jak trzy wersje tego samego wyrazu, ich znaczenia są zupełnie różne. Problem polega na tym, że wymawia się je… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego „used to” często używamy źle? „Used to” wygląda niewinnie, brzmi przyjemnie, a w dodatku pojawia się w wielu codziennych rozmowach. I może właśnie dlatego tak często używa… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Do” czy „make”? Jak rozróżniać? Każdy, kto uczy się angielskiego, prędzej czy później trafia na dwa niewinnie wyglądające czasowniki: do i make. Oba po polsku tłumaczymy jak… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Since” czy „for”? Jak nie zrobić gafy? Każdy, kto uczy się angielskiego, prędzej czy później natknie się na dylemat: „since czy for?”. Niby prościzna — jedno oznacza punkt w czasie,… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu ciągle mylimy present simple z continuous? Choć oba czasy to jedne z pierwszych, których uczymy się na zajęciach, to ich poprawne stosowanie w naturalnej rozmowie bywa zadziwiająco tru… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Say” czy „tell”? Co wybrać w rozmowie? Wielu uczniów angielskiego zna podstawowe różnice między „say” a „tell”, a mimo to podczas rozmów spontanicznych nagle dzieje się magia… i ob… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego tworzymy błędny szyk w pytaniach? Gdyby zrobić ranking najczęściej popełnianych błędów w angielskim, nieprawidłowy szyk w pytaniach bez wątpienia znalazłby się w pierwszej… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „In”, „on” czy „at”? Której formy użyć? Choć te trzy krótkie słowa wyglądają niewinnie, potrafią napsuć krwi każdemu, kto uczy się angielskiego. Problem polega na tym, że polskie pr… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Jak nie mylić „some” i „any” w praktyce? Choć „some” i „any” pojawiają się w podręcznikach już na pierwszych lekcjach angielskiego, to ich poprawne używanie w naturalnych rozmowach… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy Dlaczego zapominamy o „-s” w 3. osobie? Choć zasada wydaje się wręcz komicznie prosta — w he / she / it dodajemy do czasownika końcówkę -s — w praktyce to jeden z najbardziej uporczywych… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 18 listopada, 2025 Brak komentarzy „Much” czy „many”? Jak to w końcu stosować? Choć zasada wydaje się banalna — „much” do rzeczy niepoliczalnych, „many” do policzalnych — w praktyce to rozróżnienie potrafi zaskakiwać. D… Read More Read More
Łosiem - Szkoła Językowa 11 listopada, 2025 Brak komentarzy Czemu „there/their/they’re” tak łatwo pomylić? Jeśli istnieje jakaś „święta trójca” angielskich wpadek, to właśnie there, their i they’re zasługują na podium. Na pierwszy rzut oka różnią s… Read More Read More
