Część pisemna egzaminu ósmoklasisty zawsze budzi sporo emocji. Jednym z najczęściej pojawiających się zadań jest właśnie e-mail do kolegi lub koleżanki. To pozornie prosta forma, ale wielu uczniów traci punkty, bo nie trzyma się polecenia, używa nieodpowiedniego stylu albo zapomina o kluczowych elementach. Warto wiedzieć, jakie zasady obowiązują w tego typu wypowiedzi i jak przygotować się tak, aby w dniu egzaminu napisać tekst szybko, poprawnie i na temat.
Struktura e-maila – trzy części obowiązkowe
Każdy e-mail powinien mieć logiczną budowę. Najprościej podzielić go na trzy części:
Wstęp – powitanie i nawiązanie do poprzedniego kontaktu.
Hi Tom, Thanks for your last message. It was great to hear from you.
Rozwinięcie – najważniejsza część, w której odpowiadamy na wszystkie punkty polecenia. To tutaj uczeń musi wykazać się znajomością słownictwa, gramatyki i spójników.
Zakończenie – krótka formuła zamykająca i pożegnanie.
Write back soon. Take care. See you.
Egzaminator ocenia, czy wszystkie elementy są obecne. Brak wstępu lub zakończenia to od razu mniej punktów, nawet jeśli treść jest poprawna.
Styl – nieformalny, ale poprawny
E-mail do kolegi czy koleżanki musi mieć styl nieformalny. Oznacza to, że można pisać prościej i bardziej swobodnie niż w oficjalnym liście, ale wciąż należy unikać błędów i niepoprawnych skrótów (np. „u” zamiast „you”).
Typowe zwroty w stylu nieformalnym:
How are you doing?
Guess what happened yesterday!
I can’t wait to tell you about it.
Dzięki takim wtrąceniom tekst brzmi naturalnie, a nie sztucznie „szkolnie”.
Jak odpowiadać na punkty polecenia?
Najważniejszym kryterium oceny jest odniesienie się do wszystkich podpunktów zadania. Zwykle są trzy lub cztery, np.:
napisz, gdzie byłeś w weekend,
opisz, co tam robiłeś,
zaproś kolegę do wspólnej aktywności.
Jeśli uczeń pominie jeden punkt, traci punkty nawet wtedy, gdy cała reszta jest bezbłędna. Dlatego najlepszą strategią jest podkreślenie podpunktów w arkuszu i odhaczenie ich podczas pisania.
Przydatne zwroty i wyrażenia
Żeby ułatwić sobie zadanie, warto nauczyć się zestawu gotowych zwrotów, które pasują do wielu e-maili:
Powitanie i wstęp:
Hi [imię],
It was nice to get your message.
How’s everything with you?
Opisywanie wydarzeń:
Last weekend I went to…
We had a great time because…
The best part was when…
Propozycje i zaproszenia:
Would you like to…?
How about going to…?
Let’s meet on Saturday.
Zakończenie:
Write soon!
Looking forward to your reply.
Best, / Take care, / See you.
Najczęstsze błędy uczniów
Przy sprawdzaniu prac często spotykamy się z powtarzającymi się błędami:
Brak odniesienia się do polecenia – np. uczeń opisuje wycieczkę, ale nie zaprasza kolegi.
Za bardzo formalny styl – używanie „Dear Sir/Madam” zamiast „Hi Alex”.
Zbyt krótkie teksty – pisanie 30 słów, kiedy wymagane jest minimum 50–100.
Powtarzanie jednego słownictwa – np. It was nice, very nice, really nice.
Niepoprawne zakończenia – uczeń kończy nagle, bez żadnego pożegnania.
Unikanie tych błędów to prosty sposób na zdobycie kilku dodatkowych punktów.
Jak rozwijać umiejętność pisania e-maili?
Pisanie e-maila to umiejętność, którą można wyćwiczyć, podobnie jak gramatykę czy słownictwo. Sprawdzone sposoby:
pisanie krótkich e-maili kilka razy w tygodniu – nie więcej niż 80–100 słów,
wymiana wiadomości w języku angielskim z kolegą z klasy,
korzystanie z list zwrotów i stopniowe wprowadzanie ich do własnych tekstów,
czytanie przykładów dobrych e-maili i zaznaczanie użytecznych fraz.
Regularne ćwiczenia sprawiają, że w dniu egzaminu uczeń nie zastanawia się nad każdym zdaniem, tylko pisze automatycznie.
Ile czasu poświęcić na pisanie na egzaminie?
Na całą część pisemną warto zarezerwować około 20 minut. Podział czasu może wyglądać tak:
3–4 minuty – przeczytanie polecenia i wypisanie pomysłów,
10–12 minut – pisanie e-maila,
3–4 minuty – sprawdzenie błędów i poprawek.
Najczęściej uczniowie zostawiają writing na koniec i spieszą się, przez co zapominają o jednym punkcie lub nie mają czasu na sprawdzenie. Lepiej zaplanować tę część wcześniej i pisać spokojnie.
Jak sprawdzić własną pracę?
Na egzaminie koniecznie trzeba zostawić chwilę na sprawdzenie. Na co zwrócić uwagę?
Czy odpowiedziałem na wszystkie punkty polecenia?
Czy są wstęp i zakończenie?
Czy tekst ma odpowiednią długość?
Czy nie powtarzam cały czas tych samych słów?
Czy w zakończeniu dodałem pożegnanie?
To kilka minut, które mogą uratować nawet kilka punktów.
Dlaczego warto opanować pisanie e-maila?
E-mail to nie tylko obowiązkowa część egzaminu, ale także jedna z najbardziej praktycznych umiejętności w nauce języka. Opanowanie tej formy daje uczniowi pewność, że na egzaminie nie straci punktów przez brak wiedzy, a w przyszłości pozwoli swobodnie komunikować się w codziennym życiu.
Pisanie e-maili to szansa na pokazanie, że język angielski jest dla ucznia narzędziem do przekazywania myśli, a nie tylko szkolnym przedmiotem.
Cześć! Jesteśmy ŁOSIEM – nowoczesną szkołą językową, która łączy pasję do nauczania z innowacyjnymi metodami edukacji. Oferujemy zajęcia stacjonarne oraz e-korepetycje z języka angielskiego, niemieckiego, matematyki i programowania. Nasze placówki znajdują się w Nowym Tomyślu, Opalenicy i Grodzisku Wielkopolskim.
Potrzebujesz korepetycji? Zadzwoń – 667 213 252!
